Trouve l’erreur

Un camarade s’est trompé. Ton travail : trouver où, expliquer pourquoi, puis écrire le bon résultat. Chercher l’erreur d’un autre oblige à vérifier chaque étape, et c’est ce qui fait comprendre la règle.

Chaque fiche suit le même chemin : l’erreur, une recherche avant de lire la correction, l’explication, la base à revoir si ça coince, un exercice pour vérifier, et un PDF d’une page à imprimer. Les erreurs viennent des cahiers Cinq Marches, où chaque atelier en propose une, et des questions de l’application.

CM1 · Comparer le quart et la moitiéPour l’élève Le quart de 40 est plus grand que la moitié ?
CM1 · Compléter à 100Pour l’élève De 58 à 100, il faut ajouter 52 ?
CM2 · Arrondir un décimal à l’entierPour l’élève 7,48 arrondi à l’entier donne 8 ?
CM2 · Comparer deux décimauxPour l’élève 3,45 est plus grand que 3,6 ?
CM2 · Le passage à l’unitéPour l’élève 4 gâteaux à 10 €, donc 3 gâteaux à 9 € ?
CM2 · Écrire a ou àPour l’élève « Il à oublié son bonnet » ?
6e · Additionner deux fractionsPour l’élève 1/4 + 1/2 = 2/6 ?
6e · Calculer un pourcentagePour l’élève 9 élèves sur 25, c’est 9 % ?
6e · Le participe passé au passé composéPour l’élève « Nous avons jouer au ballon » ?
5e · Soustraire un nombre relatifPour l’élève (−8) − 5 = −3 ?
4e · Calculer une puissancePour l’élève 2⁵ = 2 × 5 = 10 ?
4e · Une égalité vraie pour tout x ?Pour l’élève 2x + 3 = 5x, quel que soit x ?
3e · Résoudre x² = aPour l’élève x² = 25, donc x = 5 seulement ?
3e · La probabilité d’une somme de deux désPour l’élève Avec deux dés, la somme 7 a une chance sur 11 ?

Libres pour la classe et la famille, sans modification. Les enseignants trouveront aussi les extraits complets des livres : extraits libres et fiche de séance.