Guide pour les parents · CP
Évaluations nationales de CP : ce qu’elles mesurent, et comment aider son enfant
En septembre, elles font le point sur ce que l’enfant sait en arrivant de maternelle. En français : connaître les lettres, le vocabulaire, entendre et manipuler les sons, comprendre à l’oral. En mathématiques : les nombres, dénombrer, décomposer, la ligne graduée, les problèmes. C’est un repère de début d’année pour l’enseignant, et pour vous : pas une note, et pas un examen.
Quand, et comment
Deux fois dans l’année : du 7 au 18 septembre 2026, puis un point d’étape du 11 au 22 janvier 2027. Sur papier, en classe, par courtes séquences : trois de français (8 à 12 minutes) et deux de mathématiques (9 et 11 minutes). L’enseignant saisit ensuite les réponses.
Ce que vous recevez
Le professeur vous remet une fiche individuelle de restitution : pour chaque compétence, votre enfant y est situé à l’un de trois niveaux (+, ++ ou +++). Les guides officiels demandent qu’elle soit communiquée aux familles dès que possible.
- DEPP, guide de l’enseignant, évaluations de début de CP 2026
- Ministère, l’évaluation des acquis des élèves en CP
Les résultats nationaux de septembre 2025
La part des élèves de France en maîtrise satisfaisante, pour quelques compétences. Les résultats de septembre 2026 ne sont pas encore publiés.
| Compétence | Élèves en maîtrise satisfaisante |
|---|---|
| Reconnaître les différentes écritures d’une lettre | 68,7 % |
| Résoudre des problèmes | 69,3 % |
| Comprendre des mots à l’oral | 71,9 % |
| Connaître le nom et le son des lettres | 83,7 % |
| Lire des nombres | 92,2 % |
Au point d’étape de janvier 2026, les deux compétences les moins réussies étaient la lecture de phrases par l’élève seul (61,4 %) et la résolution de problèmes (60,5 %).
- DEPP, Note d’information n° 26.18 (juin 2026), évaluations de début d’année 2025, français, CP au CM2
- DEPP, Note d’information n° 26.19 (juin 2026), évaluations de début d’année 2025, mathématiques, CP au CM2
- DEPP, Note d’information n° 26.32 (juillet 2026), point d’étape CP de janvier 2026
Deux erreurs fréquentes en début de CP (2024)
Les publications détaillées donnent, question par question, la part d’élèves qui choisit chaque réponse. Une mauvaise réponse choisie par un élève sur quatre n’est pas une étourderie : c’est une confusion partagée.
- Trouver le mot qui finit comme « pirate » : 37,6 % des élèves choisissent « lunettes », la bonne réponse, et 35,0 % choisissent « piment », qui commence de la même façon.
- Reconnaître b et d sous leurs trois écritures : 41,1 % des élèves y arrivent, pour chacune des deux lettres.
À la maison
- Demandez la fiche si vous ne l’avez pas reçue, et lisez-la avec l’enseignant : un niveau « fragile » indique ce qu’il faut consolider cette année.
- Inutile de refaire les exercices de l’évaluation. Travaillez plutôt, dix minutes à la fois, la compétence qui coince.
- Laissez votre enfant se tromper, et demandez-lui comment il a cherché : une erreur repérée en septembre est un point de départ.
Dans l’application
Les mauvaises réponses proposées reprennent, pour ces notions, les erreurs que relèvent les évaluations :
- Le son de la fin, le son du début : pirate, tomate (programme de CP de l’application)
- b, d, p, q : les lettres miroirs (programme de CP de l’application)
Pas de note, pas de classement : chaque erreur fait revenir la question au bon moment. La correction explique pourquoi la mauvaise réponse est fausse, une autre question vérifie que l’enfant sait le refaire seul, puis la notion revient, de plus en plus espacée. Voir une erreur pas à pas, en CE2.
Essayer 14 jours, sans carte bancaire Le cahier de cette classe
Pour aller plus loin
Le test de niveau de CP, gratuit : dix questions, et un bilan pour vous, palier par palier.
Le calendrier de toutes les classes · PISA, TIMSS, évaluations nationales : ce que nos questions en tirent
Les autres classes : CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · 6e · 5e · 4e · Seconde.
La page officielle : Ministère, l’évaluation des acquis des élèves en CP.
Guide signé par Cinq Marches, éditeur. Chiffres relevés le sur les publications officielles citées. Ils décrivent l’ensemble des élèves de France, pas votre enfant.