Guide pour les parents · niveau scolaire

PISA, TIMSS, évaluations nationales : ce que nos questions en tirent

À lire d’abord. Ce guide est écrit par Cinq Marches, qui vend une application de révision. Les chiffres viennent des publications officielles citées en bas de page. PISA est une enquête de l’OCDE, TIMSS et PIRLS des enquêtes de l’IEA : cette page n’est ni affiliée à ces organismes, ni approuvée par eux.

Les enquêtes internationales décrivent un pays, pas un enfant. Les évaluations nationales, elles, concernent chaque élève, chaque mois de septembre. Toutes disent une chose utile aux parents : quelles erreurs reviennent, et à quel âge.

Trois enquêtes internationales, trois âges

Enquête	Élèves	Scores de la France (moyenne de comparaison)
PISA 2025 (OCDE)	15 ans	Lecture 456 (OCDE 461) · Maths 458 (OCDE 463) · Sciences 483 (OCDE 482)
TIMSS 2023 (IEA)	CM1	Maths 484 (Union européenne 524) · Sciences 488 (Union européenne 518)
TIMSS 2023 (IEA)	4e	Maths 479 (Union européenne et OCDE 507) · Sciences 486 (509)
PIRLS 2021 (IEA)	CM1	Lecture 514 (Union européenne 527)

PISA 2025, publié par l’OCDE le 8 septembre 2026, place la France dans la moyenne de l’OCDE dans les trois domaines. Mais les scores baissent : − 18 points en lecture et − 16 points en mathématiques depuis 2022, quand la moyenne de l’OCDE perd 14 et 9 points. En sciences, le score est stable depuis 2022, mais plus bas qu’en 2015 (495). En lecture, un élève de 15 ans sur trois est sous le niveau 2 (33 %) ; en mathématiques, un peu plus d’un sur trois (36 %). L’OCDE note que ces résultats comptent parmi les plus faibles jamais mesurés en France.

TIMSS 2023 interroge des élèves de CM1 et de 4e. En CM1, la France est sous la moyenne de l’Union européenne en mathématiques et en sciences, avec des scores stables depuis 2015 ; 15 % des élèves n’atteignent pas, en mathématiques, le niveau « bas » de l’enquête, contre 7 % dans l’Union européenne. En 4e, elle est aussi sous la moyenne des pays de l’Union européenne et de l’OCDE participants.

PIRLS 2021 mesure la lecture en CM1 : la France est sous la moyenne européenne, mais stable par rapport à 2016, après quinze ans de baisse.

Ce qu’une enquête ne dit pas sur votre enfant

PISA est une enquête par échantillon : en France, 6 501 élèves de 289 établissements ont passé le test en 2025. Chaque élève a passé un test de deux heures portant sur deux domaines seulement, et les élèves n’ont pas tous reçu les mêmes questions. TIMSS procède aussi par échantillon : 4 739 élèves de CM1 en 2023. Ces enquêtes mesurent un pays : elles ne donnent aucun résultat individuel.

Il n’existe donc pas de « score PISA » d’un enfant, et nous n’en proposons pas : ni l’application ni ce guide ne classent votre enfant. Le repère individuel, c’est la fiche des évaluations nationales que l’école vous remet.

Les évaluations nationales : chaque élève, chaque septembre

En 2026-2027, les élèves sont évalués en CP (en septembre et en janvier), en CE1, en CE2, en CM1, en CM2, en 6e, en 5e, en 4e et en seconde ; il n’y a pas d’évaluation nationale en 3e. Les familles reçoivent une fiche individuelle qui situe l’enfant, compétence par compétence. Le calendrier et la fiche, classe par classe.

Ce que nos questions en tirent

Les publications détaillées de la DEPP, le service statistique du ministère, donnent pour chaque question la part d’élèves qui choisit chaque réponse. Quand un élève sur quatre ou cinq choisit la même mauvaise réponse, ce n’est pas une étourderie : c’est une confusion partagée, qui a une cause. Quelques exemples :

Début de CP, 2024 : trouver le mot qui finit comme « pirate » : 35,0 % choisissent « piment », qui commence pareil.
Début de CE1, 2024 : « 3 paquets de 7 biscuits » : 24,6 % répondent 10, en ajoutant les deux nombres.
CM1, TIMSS 2023 : 1 000 − 403 : 18 % choisissent 603 (1 000 − 400, puis + 3 au lieu de − 3).
Début de 6e, 2025 : le périmètre d’un rectangle : 36,2 % donnent son aire.
Début de 4e, 2023 : 7 − (−5) : 21,1 % répondent 2, 17,1 % répondent −12.
Début de seconde, 2025 : prouver un angle droit : 24,7 % choisissent le théorème de Pythagore au lieu de sa réciproque.

Depuis octobre 2026, pour ces notions et des dizaines d’autres, les mauvaises réponses proposées par l’application sont ces erreurs-là, et la correction dit pourquoi elles sont fausses. L’enfant qui choisit 603 lit pourquoi on retire 3 au lieu de l’ajouter, puis retrouve la même notion plus loin, avec d’autres nombres.

Pas de note, pas de classement : chaque erreur fait revenir la question au bon moment. La correction explique pourquoi la mauvaise réponse est fausse, une autre question vérifie que l’enfant sait le refaire seul, puis la notion revient, de plus en plus espacée. Voir une erreur pas à pas, en CE2.

Notre cap, et les repères que l’application en tire : viser le niveau des meilleurs pays d’Europe, sans changer de classe.

Ce que l’application ne fait pas : elle ne donne ni score PISA, ni rang, ni prédiction de réussite. Elle montre au parent ce qui est acquis et ce qui reste fragile.

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Les prochaines publications

PIRLS 2026 (lecture en CM1) : résultats annoncés pour décembre 2027.
TIMSS 2027 (CM1 et 4e) : résultats annoncés pour décembre 2028.
PISA passe à un cycle de quatre ans : la prochaine enquête aura lieu en 2029.
Évaluations nationales de septembre 2026 : pour celles de 2025, un premier bilan national avait été publié en novembre, puis des résultats détaillés au fil de l’année suivante.

Guide signé par Cinq Marches, éditeur. Chiffres relevés le 13 octobre 2026 sur les publications officielles citées. Ils décrivent l’ensemble des élèves de France, pas votre enfant.