Guide pour les parents · CM1
Évaluations nationales de CM1 : ce qu’elles mesurent, et comment aider son enfant
Elles font le point sur ce qui a été appris jusqu’au CE2 : compréhension, lecture à voix haute, vocabulaire, orthographe, grammaire et conjugaison ; nombres, calcul, problèmes. C’est un repère de début d’année pour l’enseignant, et pour vous : pas une note, et pas un examen.
Quand, et comment
Du 7 au 18 septembre 2026. Les exercices sont les mêmes qu’en 2025. Sur papier. En français, trois séquences de 28 à 30 minutes et une minute de lecture à voix haute ; en mathématiques, deux séquences de 29 minutes.
Ce que vous recevez
Le professeur vous remet une fiche individuelle de restitution : pour chaque compétence, votre enfant y est situé à l’un de trois niveaux (+, ++ ou +++). Les guides officiels demandent qu’elle soit communiquée aux familles dès que possible.
- DEPP, guide de l’enseignant, évaluations de début de CM1 2026
- Ministère, l’évaluation des acquis des élèves en CM1
Les résultats nationaux de septembre 2025
La part des élèves de France en maîtrise satisfaisante, pour quelques compétences. Les résultats de septembre 2026 ne sont pas encore publiés.
| Compétence | Élèves en maîtrise satisfaisante |
|---|---|
| Les automatismes de calcul (faits numériques) | 34,3 % |
| Mémoriser des temps de conjugaison | 50,3 % |
| Identifier la relation sujet-verbe | 55,2 % |
| Lire à voix haute un texte | 57,7 % |
| Résoudre des problèmes | 61,1 % |
En mathématiques, les résultats progressent entre 2023 et 2025, en particulier la décomposition des nombres (+ 4,5 points en un an) ; les automatismes de calcul restent les moins réussis.
- DEPP, Note d’information n° 26.18 (juin 2026), évaluations de début d’année 2025, français, CP au CM2
- DEPP, Note d’information n° 26.19 (juin 2026), évaluations de début d’année 2025, mathématiques, CP au CM2
Ce qu’a relevé TIMSS, l’enquête internationale de CM1 (mai 2023)
Les publications détaillées donnent, question par question, la part d’élèves qui choisit chaque réponse. Une mauvaise réponse choisie par un élève sur quatre n’est pas une étourderie : c’est une confusion partagée.
- Pour 1 000 − 403, 53 % des élèves français choisissent la bonne réponse (70 % en moyenne dans l’Union européenne) ; 18 % choisissent 603 : ils calculent 1 000 − 400 = 600, puis ajoutent 3 au lieu de les retirer.
- Un problème où il faut ajouter deux fractions de dénominateurs différents : 5 % de réussite en France, 12 % en moyenne dans l’Union européenne.
À la maison
- Demandez la fiche si vous ne l’avez pas reçue, et lisez-la avec l’enseignant : un niveau « fragile » indique ce qu’il faut consolider cette année.
- Inutile de refaire les exercices de l’évaluation. Travaillez plutôt, dix minutes à la fois, la compétence qui coince.
- Laissez votre enfant se tromper, et demandez-lui comment il a cherché : une erreur repérée en septembre est un point de départ.
- Pour la lecture à voix haute, rien ne remplace quelques minutes de lecture chaque jour. Dans l’application, du CE1 à la 3e, l’exercice « Lire à voix haute » compte les mots lus en une minute, comme à l’école.
Dans l’application
Les mauvaises réponses proposées reprennent, pour ces notions, les erreurs que relèvent les évaluations :
- Tu sautes, elle était : la terminaison suit le sujet (programme de CE2 de l’application)
- Soustraire : les retenues, les zéros, l’ordre de grandeur (programme de CM1 de l’application)
- Fractions : des parts égales, et l’on compte toutes les parts (programme de CM1 de l’application)
Pas de note, pas de classement : chaque erreur fait revenir la question au bon moment. La correction explique pourquoi la mauvaise réponse est fausse, une autre question vérifie que l’enfant sait le refaire seul, puis la notion revient, de plus en plus espacée. Voir une erreur pas à pas, en CE2.
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Pour aller plus loin
Le test de niveau de CM1, gratuit : dix questions, et un bilan pour vous, palier par palier.
Le calendrier de toutes les classes · PISA, TIMSS, évaluations nationales : ce que nos questions en tirent
Les autres classes : CP · CE1 · CE2 · CM2 · 6e · 5e · 4e · Seconde.
La page officielle : Ministère, l’évaluation des acquis des élèves en CM1.
Guide signé par Cinq Marches, éditeur. Chiffres relevés le sur les publications officielles citées. Ils décrivent l’ensemble des élèves de France, pas votre enfant.