En vidéo

Cinq Marches en vidéo : ce que nous allons tourner

Aucune vidéo n’est encore tournée. Cinq vidéos sont prévues avant la sortie du cahier, et cette page dit dès maintenant ce que chacune montrera et combien de temps elle durera. Tout ce qu’elles expliqueront est déjà écrit sur le site : rien d’essentiel n’est réservé à la vidéo.

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Émilie, élève de CM2, devant l’escalier des cinq marches. — **Une séance en 90 secondes**Une séance filmée de bout en bout : la marche annoncée, l’exercice, l’estimation, puis le corrigé commenté. De quoi savoir exactement à quoi ressemblent 25 minutes. Durée visée : 1 min 30.

Martin, élève de CM2, devant l’escalier des cinq marches. — **Une séance en 90 secondes**Une séance filmée de bout en bout : la marche annoncée, l’exercice, l’estimation, puis le corrigé commenté. De quoi savoir exactement à quoi ressemblent 25 minutes. Durée visée : 1 min 30.

Émilie, élève de 6e, devant l’escalier des cinq marches. — **Les cinq marches expliquées en 3 minutes**Rappeler, comprendre, appliquer, analyser, raisonner : la même notion suivie de la première à la cinquième marche, avec l’exemple des fractions. Durée visée : 3 min.

Martin, élève de 6e, son carnet à la main. — **Comment lire un corrigé commenté (pour les parents)**Ce qu’il y a dans un corrigé Cinq Marches : la réponse attendue, l’erreur fréquente, et quoi en dire à votre enfant. Pour un parent qui n’est pas professeur. Durée visée : 4 min.

Émilie, élève de 6e, sourit. — **La calibration : ce que « je pensais avoir bon » veut dire**Pourquoi l’écart entre l’estimation et le résultat compte plus qu’une note, et comment il se réduit au fil des séances. Durée visée : 2 min 30.

Martin, élève de 6e, concentré. — **Le cahier feuilleté**Le cahier page à page : le planning, une séance, un bilan de semaine, la page d’activation numérique. Sans commentaire, juste les pages. Durée visée : 2 min.

La méthode, écrite en entier

Le cahier d’été CM2 → 6e

L’application

Le journal du projet